ממ"ד בר אילן כפר יונה
בית חינוך ברוח היחיד והיחד
חזון בית החינוך
בית חינוך "בר אילן" רואה את עצמו כבית חינוך קהילתי הפונה לציבור המעוניין בחינוך הממ"ד. אנחנו מאמינים בתפיסה של "היחיד והיחד" הכוללת בתוכה צמיחה של כל אחד מבאי בית החינוך וההבנה שכל אחד מביא את יחודו אל הקבוצה והשלם גדול מחלקיו. "היחד" בבית ספרנו מקדם את תחושת השייכות והביטחון של קהילת התלמידים, נותן מענה לכלל האוכלוסייה הדתית ומקדם למידה שיתופית, העוסקת בסוגיות חברתיות וערכיות מחיי החברה והאומה. בית החינוך שם לו כמטרה לפתח את החוזקות הטמונות בכל אחד מבאי בית החינוך. צוות המורים מפתח תוכניות, קורסים, שיעורים ויוזמות קהילתיות תוך דגש של מצוינות אישית, חברתית לימודית ותורנית. תלמידי בית החינוך בוחרים לפתח את עולמם האישי, החברתי, הלימודי והתורני מתוך בחירת מסלול התואם את רצונם ומשכלל את עולמם .

דבר המנהל
ב"ה,
המצפן החינוכי של בית החינוך "בר אילן"
הורים יקרים!
אמרתו של הרב קרליבך: ״כל ילד צריך מבוגר אחד שיאמין בו", מהווה עבור הצוות החינוכי בביה"ס "בר אילן", מוטו חינוכי לאורו אנו שואפים להשתית את העשייה בבית הספר.
אנו מאמינים שכל תלמיד ותלמידה הם עולם ומלואו, עם כישורים ייחודיים, צרכים אישיים ופוטנציאל עצום לצמוח ולהתקדם. תפקידנו כאנשי חינוך, הורים ומורים לסייע להם למצות את כישוריהם ולהביאם לידי ביטוי.
אנו רואים את בית הספר כקהילה, כבית בו כל אחד מרגיש שייך ומוערך ובו יש מקום לפיתוח אישי, רגשי, לימודי וחברתי. חשוב בעינינו לעודד שיתופי פעולה עם כל הגורמים המעורבים לבניית תשתית שמפתחת סקרנות, מסוגלות, שייכות, יצירתיות, חדשנות וחוסן רגשי.
בהתאם לתפיסה זו, הצוות החינוכי בביה"ס הציב 3 דגלים שיהוו עבורנו "מצפן חינוכי" :
א. חינוך תורני מוגבר להעמקת הידע בתורת ישראל ולקיום מצוות מתוך הזדהות. – הדגל התורני
ב. טיפוח סביבה בטוחה ומוגנת והגברת המעורבות החברתית ותחושת השייכות – הדגל החברתי- ערכי
ג. יצירת תנאים נאותים להתפתחות אישית בהתאם ליכולותיו ולכישוריו של כל תלמיד ולהעלאת תחושת המסוגלות . דגל ה'מצוינות' האישית (מיצוי היכולות האישיות).
אנו מאמינים כי נוכל להשיג את המטרות הללו רק בשיתוף פעולה אתכם ההורים. אנו מזמינים אתכם להיות מעורבים בתהליכים האישיים שעוברים ילדיכם ובתהליכים הבית ספריים לאורך השנה.
יחד – נעשה ונצליח.
בתפילה לא- ל שחפץ ה' בידינו יצלח, ושתשרה ברכה במעשה ידינו.
רוני אהרוני
בית חינוך ולמידה בר אילן, כפר יונה
צוות בית הספר
ההתענינות בצד הטוב של כל אחד ואחד, מכסה ממנו באמת את כל הצדדים הרעים שרואה. - הרב קוק { מתוך הספר "אורות הקודש" (ג' שכ''ד) }
רוני אהרוני – מנהל
גלית ברבי – סגנית מנהל
קרן גבאי – מנהלנית
בני גניש – אב בית
איילת קושאנפר- יועצת
אייל כהן – פסיכולוגית
אמיר סופר – רב בית הספר
מיטל משה – מחנכת א1
עטרה בת שבע ענבי – מחנכת א2
צביה סולימן – מחנכת ב1
ליזה חייט – מחנכת ב2
הלל חקנזרי – מחנכת ב3
שירה גרזון – מחנכת ג1
מיטל בן הרוש – מחנכת ג2
יובל הרוני – מחנכת ג3
שולי גניש (חנה עמרני-מ"מ) – מחנכת ד1
חיה בלולו – מחנכת ד2
נטע חיות – מחנכת ה1
הדר חבה – מחנכת ה2
מרגלית בן עמי – מחנכת ו1
מטי ריעני – מחנכת ו2
מיטל בן הרוש – רכזת עברית
מרגלית בן עמי – רכזת מתמטיקה
צביה סולימן – רכזת חינוך חברתי
הדר חבה – רכזת תקשוב
נטע חיות – רכזת פדגוגית ומדעים
צדקה מליחי – רכזת חינוך מיוחד
מיטל משה – רכזת יהדות
מטי ריעני – רכזת בטחון וטיולים
דנה אשכנזי- אוחנה – רכזת זה"ב
גלית ברבי – מורת שילוב
צדקה מליחי – מורת שילוב
גלית אברהמי- מורה לאנגלית
אדר מורדו- מורה מקצועית
זהבית וורדקר- מורה מקצועית
אברהם דסלה- מקצועות קודש
דנה אשכנזי – חינוך גופני
ראם שגב – חינוך גופני
מגמות ותוכניות מיוחדות
עלה למעלה עלה, כי כח עז לך. יש לך כנפי רוח, כנפי נשרים אבירים. אל תכחש בם פן יכחשו לך. דרוש אותם - וימצא לך מיד. - הרב קוק { מתוך הספר "אורות הקודש" }
משחקים במתמטיקה
משחקים במתמטיקה
כיתות : א-ב
פעילות משחקי חשיבה ושימוש באמצעי המחשה תוך יצירת אקלים מיטבי.
כישורים שהתלמיד יקנה בשיעור: מימוש עצמי, צמצום פערים לימודיים וקידום מצוינות, למידה משמעותית מתוך מוטיבציה והנעה פנימית, יצירת חווית הצלחה בדרך יצירתית וחיזוק הקשר בין הילדים ובית הספר באמצעות המשחק.
טבחים צעירים
טבחים צעירים
כיתות : ג-ד
קורס אפייה בו ילמדו התלמידים לאפות ולהשתמש בחומרי גלם ליצירת מאפים תוך שיפור מיומניות השפה. מיומניות :
טכניקות אפייה שונות. קריאת מתכון והכנתו. קריאה ויישום של טקסט מפעיל. מילוי הוראות הבנת הרצף. ניצול נכון של חומרי גלם. יצירתיות. העלאת הביטחון העצמי.
שבת מקור הברכה
שבת מקור הברכה
כיתות : ג-ד
מיומניות ותכנים שילמדו בקורס: קיום מצוות בשמחה, חיבוב מצוות השבת/ הידור מצווה, יישום ושימוש בתכנים הנלמדים בחיי יום- יום, יצירתית, תכנון וביצוע, יוזמה, אחריות, ציור, גזירה, הדבקה וכד
יישומי מחשב
יישומי המחשב
כיתות א-ב
התלמידים ידעו להכין מצגת power point להצגת עבודות תוך שימוש באפקטים, מעברים, תמונות, קבצי שמע וסרטונים. התלמידים ילמדו ליצור מסמך word הכולל עיצוב המסמך והצגת נתונים גרפיים.
אומנות בטבע
אומנות בטבע
כיתות : ג-ד
מידע על הקורס : במהלך הקורס התלמידים יצרו יצירות מהטבע , וישתמשו בחומרי יצירה כדי להביע רגשות.
פיתוח מיומנויות: ציור ,גזירה, הדבקה, התאמת צבעים, פיתוח חשיבה יצירתית, פיתוח דמיון אישי והבעת רגשות ביצירה.
כובעי חשיבה
כובעי חשיבה
כיתות ה-ו
בשיעור התלמידים יעבדו על פיתוח צורות חשיבה שונות ע"פ כובעי החשיבה של דה-בנו [ ירוק- יצרתי לבן - נטראלי, אדום - רגשי , שחור- ביקורתי, צהוב - חיובי כחול - חשיבה ע"ג חשיבה] מיומניות : פיתוח צורות חשיבה
מדעים ונהנים
מדעים ונהנים
כיתות : א-ב
במהלך השיעורים התלמידים ילמדו על מעגל חשמלי , תעתועי ראייה מערכת השמש. הכרת מושגים מעולם המדע כישורים חברתיים. התנסות מעשית יצירת תערוכת
ארץ ישראל בשירה ויצירה
א"י בשירה ויצירה
כיתות : א-ב
מידע על הקורס : פסוקים, מדרשים, אגדות חז"ל ושירים בנושא ארץ ישראל. פיתוח אהבה לארץ וחיבור למולדת באמצעות שירה, יצירה, תנועה ובמחזה. האזנה, שיתוף פעולה, הכרות עם מבנה שיר/ פזמון, ציור, גזירה והדבקה.
שחמט
שחמט
במסגרת שיעורי התל"ן יכולו התלמידים לבחור שיעור שחמט